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浦东高中生在“未来杯”社会实践项目市级大赛中拿下两个一等奖
2019年11月15日 11:24

  一滴水见大海,一个小视角往往也能透现社会发展的大主题。

  日前,一年一度的“未来杯”上海市高中生社会实践项目大赛发布了今年的榜单,浦东的高中生一举拿下三个一等奖中的两个:上海市建平世纪中学的学生课题《从花木社区养老现状推及当今社会养老现状以及高中生该如何进行志愿者服务的探究》,获“志愿公益”类一等奖;上外附属浦东外国语学校的学生课题《基于项目的校园生态实验研究》,获“寻访体验”类一等奖。

  今年,全市16个区的逾千名高中生带着291个社会实践项目参赛,通过布展讲解、现场展示、专家答辩等多个环节,最终决出“寻访体验”“志愿公益”“社会调查”三个类别的各级奖项。这些朝气蓬勃的高中生,主动关心社会热点,还通过课题思考“我能做什么”,展现出强烈的社会责任感。

  关注老人的情感需求

  建议学生主动走进敬老院

  上海是全国最早进入人口老龄化且老龄化程度最深的城市。建平世纪中学的瞿晓骏、沈欣蕊、薛思恬、陆奕阳、李婧5名高中生,自发关注到这一社会热点,开展了为期一年多的实践研究。通过对学校所在社区周边敬老院的实地调研,他们意识到:不少住进敬老院养老的老人,有着强烈的情感需求:他们害怕孤独、渴望陪伴。

  5名高中生调查发现,大多数时候,敬老院里冷冷清清。这些老人通常在逢年过节时才能见到前来探望的子女,部分高校和企事业单位虽和敬老院结了对,但服务频次、质量等不尽如人意。“孟子有言,‘老吾老以及人之老’。年轻时,他们为国家、社会作出了许多贡献,晚年时应该受到更多敬重和悉心照顾。”课题负责人、校学生会主席瞿晓骏感言,尊老敬老爱老是中华民族的优良传统,这不仅要求人们承担好赡养父母长辈的义务,还需要后辈在日常生活中多多关心老人的生活,了解他们的需求,聆听他们的心声,为他们排忧解难。

  由此,结合上海市教委要求上海高中生须在3年内完成60个学时的志愿服务,5名高中生建议:更多高中生主动走进敬老院,关注身边老人的需求。2018年,建平世纪中学和花木敬老院签订了合作协议。过去的一年,寒暑假期间,不少学生前往花木敬老院开展志愿服务;平时,一些学生还会自发报名组成爱心小队,每月前往敬老院探望老人。

  项目化学习结硕果

  学生成为校园环保主角

  获奖项目《基于项目的校园生态实验研究》的编辑,是上外附属浦东外国语学校高二学生江东翼。2013年,浦外成为“国际生态学校项目”的项目学校,身为学校生态委员会的学生负责人,他把多年来的校园生态活动实践案例与PBL项目化学习的教学方式相结合,提炼出一个新的校园生态实践模式。通常,校园生态活动都是由老师设计的,学生只是实施者、体验者;而江东翼提出的模式完全以学生为中心,让学生成为了活动的主导者,在发现问题的基础上尝试解决问题,并在项目的实践中不断探索、求知。

  其中一个实践案例和垃圾分类相关。今年7月,上海全面推行生活垃圾分类。在此之前,江东翼等60多名校生态委员会学生成员早就关注到了校园的垃圾分类问题。他们在每个班级门口,放置了用于回收饮料瓶、易拉罐的垃圾桶和用于收集干垃圾的垃圾桶,每个教室内还放有一个回收纸张的环保箱。通过一段时间的观察,他们发现,有不少可回收物并没有被有效回收,其中,纸张与塑料瓶扔错的比例较高,究其原因,是学生对垃圾分类的知晓度不够高。他们又注意到,校运会期间会产生大量饮料瓶等垃圾。由于没有标识,常会有同学因找不到自己的瓶子而新开一瓶,那瓶喝了一半甚至才几口的饮料就会被丢弃。一个由学生发起的、名为“让瓶子回家”的环保活动应运而生:提倡学生在运动会期间自带水杯;提供不同颜色贴纸方便在瓶上做记号;安排志愿者引导大家正确投放垃圾等。一系列措施成效显著,学生的垃圾分类意识也明显提升。

  该项目的引导教师丁洪峰认为,这个项目的成功,在于它很好地运用了项目化学习的方式,来解决校园生活中遇到的问题。“在做项目、撰写论文的过程中,江东翼除了请教我一些问题,还主动找了大量的相关书籍来看,这种基于问题求知探索的精神难能可贵,也是这种教学方式所倡导的。”丁老师表示,这一校园生态实践模式可复制可推广,希翼未来造福更多师生。

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来源:浦东时报     
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