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金莎手机版登录塘桥街道社区学问建设引起的思考
2010年11月24日 16:55

  构建温馨和谐的社区学问

  和谐社区是和谐社会的基础,社区学问是和谐社区的灵魂。多年来,金莎手机版登录塘桥街道党工委、办事处在“学问立社区,温馨在塘桥”工作理念的引导下,全方位地打造社区学问,加强“规划、环境、载体、活动”等方面的建设,形成了“管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和”的发展态势,取得了社区党群关系和谐、条块关系顺畅、管理与服务相通、信息反馈便捷的良好效果,探索出一条以提升学问“软力量”来推动和谐社区建设的新途径。

  社区学问是和谐社区的灵魂

  社区是城市的细胞,是城市管理的基础,是一个具有多重功能的地域性的社会生活共同体,是看得见、摸得着的客观实在。社区和谐了,城市和谐就有了基础,社会和谐就有了希翼。因此,和谐社区是和谐社会的基础。胡锦涛同志指出,要“从建设和谐社区入手,使社区在提高居民生活水平和质量上发挥服务作用,在密切党和政府同人民群众的关系上发挥桥梁作用,在维护社会稳定、为群众创造安居乐业的良好环境上发挥促进作用”。因此,在构建社会主义和谐社会的进程中,要高度重视和谐社区建设,把促进社区和谐作为建设社会主义和谐社会的重要切入点。

  构建社会主义和谐社会,社区学问建设是一项重要的内容,而和谐社会的构建也需要社区学问的引导和支撑。和谐社会越发展,社区学问的地位和作用就越突出、越明显。

  社区学问对于和谐社区构建具有四方面的积极作用:

  一是增强沟通力。随着城市的发展,越来越多的家庭住进了高楼,相对封闭的单元房限制了邻里间的来往,也隔断了交流和沟通。社区学问具有人际沟通、伦理暗示、审美导向、兴趣趋同的功能,是增进居民间沟通的有效途径。建设和谐社区要从增进沟通开始,为社区居民创造更多的交流和参与社区活动的机会,增强认同感、亲情感,形成平等友爱、守望相助的邻里关系。塘桥街道设立了“阳光驿站”和“塘桥社区书院”,搭建了党员实践活动和居民沟通、互动、交往的平台,形成了一种独具特色的“进得来、留得住、有收获”的学问氛围。

  二是增强凝聚力。社区学问既然具有伦理暗示、价值认同、审美导向、兴趣趋同的功能,它的营造,就能使社区陌生的居民之间相互了解,使熟悉的居民之间能够相互走动;能使习惯不同的居民之间彼此认同,心理隔阂的居民之间能够彼此宽容;能使困难的居民得到及时帮助,兴趣相同的居民能够频频活动。

  三是增强引导力。社区的真正本质是社区精神,社区建设的核心点和难点是社区精神的培育。社区精神通常是指社区居民集体表现出来的主导性总体风貌,包括居民的思维、观念、心态、道德、风尚等。社区学问要把引导、培育社区人的社区精神作为追求的最高境界;社区精神则应着力培养居民“向上、向善、向美”的道德情操,培育居民的现代公民意识。

  四是增强创造力。和谐社会的一个基本特征是“充满活力”,充满活力就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到敬重,创造活动得到支撑,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。社区学问是否充满活力,一个衡量的主要标准就是看其是否能最大限度地激发社区人的学问创造力。塘桥街道提出了社区学问要始终把握“居民参与、人人享受”这一工作宗旨,让居民成为社区学问建设的创造主体。

  科学提升社区学问的“软力量”

  以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是统领我国经济社会发展全局的重要引导思想。如何以科学发展观为引导,推进社区学问建设,更好地发挥学问对和谐社区构建的促进作用,需要认真研究三个方面的问题。

  第一,如何在改革开放不断推进、思想学问相互激荡的社会变革历史进程中,树立中国特色的社会主义社区学问安全观。学问是民族得以传承、国家得以维系的精神支柱,是国家政权、社会制度得以建立和维护的重要基础。社区作为社会构成的基本单位,其学问安全的重要性不能忽视。当前,社区学问安全观涉及五方面内容:学问在社区的进入要关注其形式和内容的政治倾向和价值导向;学问的引入在整体数量上,要关注民族的和优秀的是不是占主导地位;要关注有没有不安全的因素通过学问载体或项目进入社区;要关注在社区学问活动中,是不是始终引导和贯穿着主流意识形态的价值观和审美观;要关注社区能否确立和巩固社会的共同理想信念,确立和巩固民族学问的精神支柱。

  第二,能否不断适应以人为本、全面协调可持续发展的新形势,树立正确的社区学问服务观。这包括三个方面:1、政府要有一种执著的工作态度和工作精神。2、树立宽广的社区学问服务意识。这包括,在服务理念上,要始终牢记最广大人民的根本利益是大家一切工作的出发点和落脚点;在服务内容上,要贴近社区居民的各种学问需求;在服务的工作层面上,既要搭建居民喜闻乐见和参与的学问载体,又要营造温馨和谐的学问环境。3、提供更多的社区学问公共产品和公共服务。

  第三,怎样在社区学问建设的新形势下,扎实稳步、持续有效地推进城市社区学问建设工作。当前,要把握好三个环节:制定社区学问建设的战略规划和整体部署;注重配置社会各种资源,尽可能缓解社区学问建设和发展资源的匮乏问题;积极引进外省市的优秀学问资源,满足大众百姓多样的学问需求。

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